ΑΕΠ ★ ΕΑΑΚ

Μετά από ένα διάστημα όπου ο Σύλλογος Φοιτητών ανέπτυξε ...ποικίλες δράσεις(εκδήλωση που παρουσίαζε ως διέξοδο τη μετανάστευση της νεολαίας, τουρνουά ταχυφαγείας, καραόκε κ.α.), ενέργειες που δεν αποφάσισε καμιά διαδικασία του Συλλόγου αλλά με το «έτσι θέλω» η ΔΑΠ, την Τετάρτη 26/3 -μετά από επίμονες προσπάθειες- πραγματοποιήθηκε Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Φοιτητών Πα.Μακ. ( Το ΔΣ αποτελείται από 11 έδρες που προκύπτουν αναλογικά βάσει φοιτητικών εκλογών). Ο βασικός λόγος για τον οποίο καλέστηκε η διαδικασία ήταν για να αποφασίσει ο Σύλλογος μια διαδικασία Γενικής Συνέλευσης άμεσα μιας και με άμεσο τρόπο έρχονται στο ΠαΜακ τόσο ο νέος εσωτερικός κανονισμός που προβλέπει δίδακτρα, περικοπή βιβλίων και πολλά άλλα όσο και οι διαγραφές φοιτητών. Θεωρήσαμε και θεωρούμε αναγκαίο την συζήτηση, ενεργοποίηση και κινητοποίηση των φοιτητών πράγμα που περνά σίγουρα και μέσα από τη διαδικασία της Συνέλευσης γι’ αυτό και καταθέσαμε την παρακάτω πρόταση. Πρόταση ΑΕΠ-ΕΑΑΚ ...

Συζητάμε για την κατάσταση του Συλλόγου, τις εξελίξεις γύρω από την εκπαιδευτική αναδιάρθρωση (εσ. κανονισμός, μέριμνα κ.α.), την καθημερινότητα μας στο Πα.Μακ., την ευρύτερη κατάσταση κοινωνικά και πολιτικά. Αποτιμούμε και σχεδιάζουμε συλλογικά την παρέμβαση του άμεσου επόμενου διαστήματος.  Η διαδικασία είναι στις 3 μ.μ. και είναι ανοιχτή σε κάθε συνάδελφο.  

Με έκπληξη αντικρίζουμε ανακοίνωση της ΔΑΠ-ΝΔΦΚ, της μοναδικής δύναμης «ευθύνης», σχετικά με τα επαγγελματικά δικαιώματα συγκεκριμένων κατευθύνσεων , κατά κύριο λόγο πολιτικής φύσης, των τμημάτων ΔΕΣ και ΒΣΑΣ. Μάλιστα κόντρα στη «λασπολογία» όπως λέει, «διεκδικεί» την ένταξη των συγκεκριμένων αποφοίτων στο Οικονομικό Επιμελητήριο Ελλάδος. Για να θυμηθούμε όμως τι έλεγε και τι έκανε η ΔΑΠ-ΝΔΦΚ ένα χρόνο πριν , στην εξαγγελία του Σχεδίου Αθηνά που ειδικά στην περίπτωση του ΒΣΑΣ, το συγκεκριμένο σχέδιο έφερε μια σειρά αλλαγών. Ήταν τότε που η ΔΑΠ-ΝΔΦΚ με το ζόρι μπήκε σε μια σειρά τμηματικών συνελεύσεων χωρίς να προτείνει τίποτα, απλά σέρνοντας την ουρά της πίσω από όσα αποφάσιζαν οι φοιτητές του τμήματος. Ήταν τότε, που ενώ παρουσιαζόταν ορατός ο κίνδυνος οι συγχωνεύσεις να δημιουργήσουν μεγάλα προβλήματα σχετικά με τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων,  σφύριζε αδιάφορα. Η ΔΑΠ-ΝΔΦΚ μιλά για ενιαίο πτυχίο όταν χρόνια τώρα δεν έχει πει λέξη για τις κατευθύνσεις στα ...

Δύο λόγια με αφορμή την εκδήλωση του Συλλόγου Φοιτητών. «Στην Ολλανδία, στη Γερμανία ή στην Αμερική;» «Ένα ή δύο μεταπτυχιακά;» «Είναι και ο βαθμός που πρέπει να προσέξω...» Με το πτυχίο στο χέρι, τι αίτηση και για πού, τι τεστ και τι αντίστοιχη προετοιμασία χρειάζεται κάποιος; Ερωτήματα που σε μια κοινωνικοοικονομική κατάσταση κρίσης προσπαθούν να απαντηθούν από πολλές πλευρές, και με διαφορετικό τρόπο. Για να φτάσει κάποιος όμως να απαντά στα παραπάνω ερωτήματα θέτοντας τα ως τα κυρίαρχα, μάλλον ακολουθεί έναν πιο ευρύ συλλογισμό.: Στην Ελλάδα τα πράγματα δεν είναι καλά, το πτυχίο δεν μου εξασφαλίζει τίποτα, άρα θέλω και άλλα «χαρτιά» και άλλα «προσόντα» για να τα καταφέρω. Αν χρειαστεί μπορεί να φύγω κιόλας. Για περαιτέρω σπουδές αρχικά, και μετά ποιος ξέρει, αν με «απορροφήσουνε» αμέσως, μπορεί να κάτσω έξω… Ακολουθεί ένα συλλογισμό που παραδέχεται την μετατροπή των πτυχίων σε κουρελόχαρτα ΚΑΙ αγνοεί ή δεν συμβάλλει σε μια προσπάθεια για ενιαία κ...

Θεματολογία: - Συγκυρία (διεθνής και εγχώρια) - Αλλαγή του εργασιακού τοπίου στους νέους (κατάργηση κατώτατου μισθού) - Νέος εσωτερικός κανονισμός στο Πα.Μακ., αλλαγές στα πτυχία - Φοιτητική μέριμνα - Αποτίμηση-σχεδιασμός σχήματος - Συζήτηση για το φετινό περιοδικό του σχήματος, το νέο τέυχος της Παρέ(Ν)θεσης. Αντίθετα με τη λειτουργία και τη δομή των παρατάξεων , η ΑΕΠ-ΕΑΑΚ συζητά , αποφασίζει και ορίζει τον τρόπο με τον οποίο κινείται στο σύλλογο με βάση τη διαδικασία του σχήματος. Πρόκειται για μια διαδικασία όπου ο καθένας, ανεξαρτήτως αν συμμετέχει στο σχήμα ή όχι, μπορεί να την παρακολουθήσει, να τοποθετηθεί και να θέσει τους δικούς  του προβληματισμούς ή ακόμα και ερωτήσεις για ζητήματα που μας αφορούν άμεσα. Συζητάμε και αποφασίζουμε συλλογικά κόντρα σε κάθε λογική ατομισμού και ανάθεσης τόσο για τα ζητήματα της φοιτητικής μας καθημερινότητας(φοιτητική μέριμνα-υποχρηματοδότηση,εξελί ξεις ανά τμήμα, πως προχωράει η εκπαιδευτική αναδιάρθρωση γενικότερα και πως μ...

Λίγα λόγια για την πορεία προς το πτυχίο, την αξία του και τις «προδιαγραφές» μετά από αυτό. Και φτάσαμε στο πέρας της εξεταστικής με τον καθένα από μας να μετρά τα περασμένα και μη μαθήματα κάνοντας έναν μίνι απολογισμό του προηγούμενου εξαμήνου, σχεδιάζοντας το επόμενο, περιμένοντας παράλληλα αποτελέσματα και βαθμούς. Δεν έχει σημασία η ενδεχόμενη αγωνία και το άγχος, ή και η πολλές φορές μεγάλη πίεση ειδικά στα μεγαλύτερα έτη, αρκεί το σακούλι να γέμισε με περισσότερα περασμένα μαθήματα και η λίστα των χρωστούμενων να έχει συρρικνωθεί, σκέφτονται πολλοί. Οριακά αναμενόμενο σε μια εποχή που οι συνέπειες τις κρίσης, δημιουργούν παραπάνω λόγους για επίσπευση των σπουδών και επομένως πιο αποτελεσματικές εξεταστικές. Φτάνοντας ωστόσο σε αυτή την περίοδο ίσως μας δίνεται η δυνατότητα ,μακριά από κλειστά δωμάτια ατομικού διαβάσματος και αμφιθέατρα εξεταστικού ανταγωνισμού, να κοιτάξουμε κατάματα τι συμβαίνει με το πολυπόθητο αποτέλεσμα των παραπάνω κόπων - το ΠΤΥΧΙΟ-τι αλλαγές δρ...